(второй уровень высшего профессионального образования)

2.2. Требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин.

2.2.1. Требования по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Бакалавр должен:

• иметь представление о научных, философских, религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и современной жизни, уметь ориентироваться в них;
• понимание роли науки в развитии цивилизации, соотношении науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
• быть знакомыми с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами и направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;
• понимать смысл взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
• знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
• иметь представление о сущности сознания, его взаимодействии с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;

3. Обязательный минимум содержания образовательной программы по направлению 550700 – Электроника и микроэлектроника

2. Особенности философского мышления. Спекулятивность и парадоксальность.

3. Основные функции Философии: онтологическая, гносеологическая и методологическая.

4. Мировоззрение и научная картина мира.

1. МАТЕРИЯ И ДВИЖЕНИЕ.

1. Движение, изменение и развитие как способы существования материи.

2. Статистическая и динамическая модели Вселенной.

3. Классификация форм движения, изменение и развитие материи и ее методологическое значение.

1. Вещь, свойство и отношение.
2. Объективная и виртуальная реальность.
3. Реальное и идеальное.

1. Интроспективная феноменология психики.

2. Душа и тело. Монизм, дуализм и интеракционизм.

3. Эволюция форм отражения.

4. Информационная природа психического отражения.

5. Знания и переживания. Смысл и значения.

6. Действенность психики. Проблемы психической детерминации.

1. Сознание как продукт социальной эволюции.

2. Интенциональность сознания.

3. Рефлексивность и диалогичность сознания.

4. Подсознание (Аристотель, Лейбниц и Фрейд).

5. Общественное сознание. Третий мир. (К.Поппер).

1. Проблема духовности.
2. Свобода воли.
3. Поиск смысла жизни.
4. Практика как проекция человеческой сущности.

1. Познание как отражение действительности.

2. Единичное и общее. Чувственное и рациональное в познают.

3. Принципы как регулятивы познания.

4. Проблема истины.

5. Критерии истины.

6. Конкретность истины.

7. Рассудок и разум. Здравый смысл и научная теория.

1. Эволюция и развитие.

2. Возможность, действительность и вероятность.

3. Телеологическая и вероятностная концепция эволюции. Проблема прогнозирования.

1. Онтология всеобщей универсальной связи.

2. Многообразие связей, закон и закономерность.

3. Взаимосвязь, содержание и формы.

4. Принцип системности в познании.

1. Количество и качество.

2. Принцип меры.

3. Познание качества через его количественные характеристики.

4. Надежность через избыточность.

5. Избыточность и экономичность.

1. Принцип дополнительности. Закон непротиворечия в логике. Единство противоположностей как онтологический принцип.

2. Самодвижение как способ разрешения противоречия.

3. Социальные я межличностные конфликты.

4. Проблемная ситуация и теория игр.

1. Понятие отрицания.

2. Модель спиралео6разного развития.

3. Тезис. Антитезис и синтез.

4. Прикладное значение отрицания отрицания.

1. Причина и следствия.

2. Явления и сущность.

3. Случайность и необходимость.

4. Волюнтаризм, фатализм и авантюризм.

1. Особенности научного познания (объективность, социальность, открытость, профессиональность, практическая результативность)

2. Формы научного познания. Проблема, научный факт, гипотеза и теория.

3. Методы научного познания. Анализ и синтез. Проекции и инварианты.

4.Индукция и дедукция.

5. Формализация и моделирование.

6. Восхождение от абстрактного к конкретному.

Составитель программы: Зав. кафедрой, доктор филос. наук, профессор Э.З.Феизов

Тема 1. Предмет философии, ее отличие от других наук, классификация наук (естественные, инженерные и гуманитарные науки). Философия в современном мире (характеристика современного мира, глобальные проблемы). Трудности изучения философии, ее кризис и необходимость. Методика изучения философии. (4 часа)

Тема 2. Понятие об информационных системах; структура мира (вселенная – микромир - общество). Структура интеллекта (память, разум, воспитание и информация); герменевтика, язык (слово) его смысл и значение, алгоритм передачи информации; основные трудности и следствия его применения. (4 часа).

Тема 3. Основные функции философии (онтологическая, гносеологическая, аксиологическая), место философии среди других наук; философская логика, диалектическая логика, формальная логика. Понятие о ценностях. Структура лжи: заказная статья. Аргументы первого и второго рода. (4 часа).

Тема 4. Работа В.И. Ленина “Материализм и эмпириокритицизм”. Основные теории мироустройства. Основные понятия марксистско-ленинской философии. Системы познания: схоластическая, механистическая, статистическая, системная, диатропическая. (2 часа).

Тема 5. Основные философские категории: бытие, материя, время, движение, свойство, форма и содержание, возможное, необходимое и т.п.– их определение; вера, значение и смысл. Опережающее отражение действительности. Сверхмедленные процессы. (4 часа).

Тема 6. Знание и понимание: абсолютная и относительная истина, эффект попугая… Общественно-, профессионально- и личностно-значимые знания и науки. Негуманоидные системы и процессы. Философия общества. Цивилизаци и культура. (2 часа).

Тема 7. Философия древности и средневековья. Диалектика и ее основные законы: перехода количества в качество, отрицания отрицания, единства и борьбы противоположностей. Закон всеобщей связи. Антропный принцип. (2 часа).

Тема 8. Критерии истины, знаний (практика – что это такое?). Понятие вещи ее сущность и свойства, единичные системы. Аналогии. Основные философские течения древности: материализм, идеализм, дуализм, интеракционизм, агностицизм, солипсизм и т.п. (4 часа).

Тема 9. Философия современности и современные философские течения и философы: Кант, Гегель, Фрейд, Ортега-и-Гассет, Г. Бейтсон, Дж. Сорос, Кропоткин и др. (6 часов).

Тема 10. Элементы прикладной философии и культуры мышления. (человек, философия и наука об обществе в современном мире: экономике, социологии, политике) (6 часов).

Тема 11. Философские проблемы современной физики. Материя и формы ее существования, категория причинности, поле и вещество. Философское значение законов сохранения и превращения. Самоорганизующиеся системы и процессы. Принцип единства симметрии и ассиметрии (хиральная чистота). (4 часа).

1. Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч.,/ Под общ. ред. И.Т.Фролова. – М.: Политиздат, 1990. Часть 1 – 367 с. Часть 2 – 639 с.
2. Философия: основные идеи и принципы. попул. очерк / под.ред. А.И. Ракитова. 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 368 с.
3. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М.: Издательская корпорация “Логос”, 1996. – 320 с.
4. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. Учебное пособие – М.: Знание, 1998. - 304 с.
5. Готт В.С. Философские вопросы современной физики: Учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 1988. –343 с.

Составитель: к.т.н., с.н.с. Галкин В.П.